到了高三以后，就会有假期补习了。不过这次补习和以往不同，不是以学习成绩来衡量结果，而是遵循互相帮助的原则。
班主任说，自从本班实施了帮扶学习方案一年以后，效果显著，不仅班上的差生成绩变好了，而且整体成绩有了明显的增长，班主任也由此获得了年度最佳班主任的称号，班上的升学率再也不是他担心的问题了。
但是，，，
“投我以木瓜，报之以琼琚。别人给了我们帮助，我们是不是应该想一下该怎么回报别人。”班主任问道。
“是。”班主任说的好像有道理。
我其实也强调过很多次了，学习固然重要，但重要的是全面发展，要注重整体素质的提高，之前各组的组长，都给每个组员带来了不小的帮助，我们首先对这些组长表示强烈的感谢。”
随着班主任的讲话，全班的同学都在自己的组长面前猛烈地拍手，特别是孙晓晓，拍得停不下来。
“好。。之前的组长，或多或少都帮组员提高了成绩，现在轮着组员来帮助组长了。组员根据自己的真实情况，挑一项自己比组长好的地方，组长又很或缺的东西，当然，我指的是好的方面，别给我提什么打游戏算不算。嗯，各位组长，你们智商都是比较高的，我相信在其他方面你们也能做好的。两个周之后，我希望看到你们的不同。。”
补课的最后两天，组员和组长要一起拿出成绩，配合最好的一组将得到老师自费的奖励，相反，配合最差的一组也要受到惩罚。
蒋亦微他们的班主任因为上次提出的帮扶学习方案取得了良好的效果，学校领导对他的印象和态度都很好，他这次的意见学校也支持，让他们班先试试看，如果结果还是同样好的话，以后整个学校的补习都可以按这种方法操作。
这要求其实让蒋亦微很不舒服，本来平常可以不用怎么学习的，还能早点回老家，可是现在还要在这里学两个星期，关键是最后还得拿成绩出来，听起来就比较烦的感觉。
可是孙晓晓却很高兴，因为还能和蒋亦微做那么久的同桌。
第一个周很快就来了，孙晓晓听取了蒋亦的提议，教她打羽毛球。其实蒋亦微不想打羽毛球的，但是孙晓晓最厉害的是厨艺，其次就是体育，相比做饭，蒋亦微还是选择体育吧，而体育里面，最轻松的应该就属羽毛球了吧。
......
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