第27集课堂风波（下）
课堂上一片喧闹，雷霆帮的鼓掌声，震耳欲聋，站在讲台上的老师高兴的傻了眼，而那位站在讲台下面的阳光小伙却不慌不忙的在众人的掌声中坐了下来。
那个老头站在教室里面对仁杰说到“你说吧！我看看你的见解如何？”
“恩，我这些是从史记中看到的，但是我也掺杂了一些个人思想。我认为如果曹操真的肯做周文王、周公，做伊尹、霍光，那在历史上他就可以称是一个完人了。但是不然，曹操至所以肯留着汉献帝，不是拿他当君王，只是为了“挟天子而令诸侯”，只是为了握一张王牌，方便其发号施令。一旦羽翼丰满，根基稳固，就要取而代之。”仁杰说到这里，用余光看了老头一下眼，看到他的眼睛里满满散发出一种精光，那时发现宝物时的精光，仁杰没有理会，继续说了下去。
“曹操对于汉王朝，也是有些贡献的。早年，他是“治世之能臣”，不畏豪强，执法严明，将他的辖区治理得井井有条；领兵打黄巾，虽然有镇压农民起义之嫌，毕竟也是对汉王朝有保全之功；兴兵讨董卓，虽然没有成功，但也是堂堂正义之师。后来迎献帝，迁都许昌，恢复礼乐，使奄奄一息的汉王朝又多活了许多年，这也是有贡献的。曹操因此得意地自比周文王，“三分天下有其二，以服事殷，周之德可谓至德矣。这就是他的过人之处与他的不如人之处，我的建议说完了。谢谢大家”仁杰对着众人说道，众人都愣了，在仁杰说完后2、3秒后传出了一阵震耳欲聋的鼓掌声也就出现了文章开始的那一幕。
“这位同学的见解很好，很多精髓之处，我也自叹不如，所以大家有什么不明白之处，下可自行问这个学生吧！”老头子说道
“或许曹操也有很多的错误，但是谁能有其他的见解？”这位老师显然没被仁杰的回答产生多大的情绪波动，但是长了眼睛的同学都看出来了，这节课这老头子的情绪明显的激昂了好多，同学们的情绪也被带动起来了。
“老师我说一下吧！”一个个学生都举起了手，说出了自己的见解，仁杰看着众人的回答，都是一直秉着笑脸，让人感觉他很和善。
听着同学们的回答，老头子虽然没有对待仁杰时的那种情绪，但是也表现出一种兴奋，是这一节课比以往的任何一节课都魅力。
下课的铃声缠绕着众人的听神经，众人渐渐的走出了教室，仁杰第一个走了出去，他可不想被语文老师弄走去当学徒，到了外边，每一个出来的人都忍不住的看仁杰一眼，感觉仁杰的能力超常。
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